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文华高中高三备考措施

发布时间:2020-05-31 08:57:41 作者:xb来源:本站 阅读次数: 330

线上篇

精准预判,及时谋划线上教学。

疫情形势严峻时,学校决定尽早启动线上教学,组织试运行,在运行中优化在线教学的管理方法和运行方式。元月28日,学校出台《文华高中延迟开学后的教学要求》;元月29日,各学科定计划、定内容、定教学模式;元月30日,各班启动线上教学。

细化管理,严格规范线上教学。

如何让48个班、2400多名师生同时线上开展教学,精细化管理必须落到实处。组建了班级管理、年级管理、教学管理和学校管理四条线上教学管理线,建立了线上教学监管小组,每天对线上教学工作进行巡查、总结、考评、通报,确保全校线上教学步调一致、方向明确、思路清晰、效果明显。

坚持探索,不断优化线上教学。

组织教师对各种直播软件的优劣开展讨论,确定以年级为单位统一学生签到软件和教师直播软件。对全校教师进行线上培训,目前,不论是中老年教师还是年轻教师,都能熟练地运用教学直播模式开展线上教学,教学效率明显提升。

家校联动,共同管理线上教学。

线上教学要求,班主任每天将学生的学习情况通报到家长群,并与家长电话沟通;每周开一次家长会,交流意见;每名任课老师在一周内要跟60%以上的家长交流一次,家长们督促学生起床早读、督促学生完成作业;每次考试,家长都配合学校严格地进行监考,还把监考的视频及时发到班级家长群。有效的交流,家校之间建立了良好的协作关系,形成了一股强大的合力,学生的学习效率明显提高。

领导督阵,共同监管线上教学。

学校校委会成员每人都监管5个以上的班级,每天都下沉到线上课堂,对所包的班级至少听两节课,每节课不少于20分钟,及时发现问题、分析指导、通报管控。学校每两周召开一次校委会,汇总情况,调整策略,完善线上教学管理措施。校领导参与线上教学各个环节,不断夯实管理过程,助力线上教学提质增效。

凝心聚力,步步助推线上教学。

2月26日,高三年级以班为单位采取视频会议方式,举行了高考“百日誓师”活动。高三全体师生在家长的见证下集体宣誓,用庄严的誓词表达备战高考的决心和信心 。

加强考评,总结完善线上教学。

为体现“优绩优酬”,激发教师工作积极性,学校建立了完善的考评体系。每天教务处根据各年级反馈的情况,整理后全校进行通报,做到不漏一班、不漏一课、不漏一生;每周进行小结,总结好坏典型,好的方面大力推广,坏的方面积极整改;每月开展综合考评,教职工按自评、班主任评、学科组评、处室评、校长评五个步骤进行全面总结考评,评出优、良、中、差四个等次,最终与工资挂钩。

立德树人,始终贯穿线上教学。

学校在进行线上教学的同时,还非常注重学生思想教育。要求学生每天按时观看新闻联播,了解国内外大事;要求学生认真参加线上青年大学习活动;每周一召开主题班会,总结一周存在的问题及改进意见;年级定期推送励志视频;教务处分享居家学习策略;政教处每周推送“致学生及家长的一封信”,指导学生防控疫情,居家学习。

线下篇

线下篇

严抓防控,为开学复课做好准备

4月26日,校委会和高三班主任开始驻校工作。首先是调整教寝室,教室分为AB班,每班不超过35人,寝室调整为4人每间。教职工进行开学复课防控演练,分别演练返校、入学、排队、测温、消杀、登记、就寝、就餐等过程,确保学生开学不出差错,安全复学,有序复课。提前对全体教职工进行核酸检测,确保教师及后勤行管队伍健康入校,为学校开学做好准备。学校出台了九制度两方针,对测温、消杀、请假、上报、开学第一课等内容进行了详尽的规定,确保开学工作有章可依,有法可循。年级准备了致家长一封信及开学复课健康承诺书,要求班主任将电子版发送到家长群,以便家长提前做好开学准备。行管后勤对全校进行改造,确保教寝室、食堂、超市达到防控要求,并提前储备好防控物资。开学后实行晨午晚检制度,严格落实体温异常上报制度,每班配备电子体温枪,学生自备常规体温计,每日测温三次,确保学生安全。

 

考练结合,帮学生进入状态

线上线下学习,学生需要及时调整状态,以适应线下学习更加严格的要求和更加繁重的学习任务。为帮助学生迅速进入状态,学校提前谋划,在线上学习期间就组织了七次统考,确保学生保持竞技状态。各科每天布置适量作业,当堂演练,保持训练强度。转入线下学习后,年级在5月10-11日组织了摸底考试,5月19-20日参加了随州市统考。两次考试,帮学生榨干了水分,找准了定位,便于学生认清现状,调整心态,打起精神,根据考试中暴露的问题及时调整复习方向,查漏补缺。另外,学校还征订了二轮复习资料,在居家学习期间就派专人送书上门,将二轮复习资料送到学生手上。从六月份开始,年级将每周组织周考,对学生进行适应性训练,确保学生适应高考考试强度,做到平时如高考,高考如平时。各学科除利用二轮复习资料外,还根据本学科特点,印制了各种补充练习,针对学生在线上学习及考试中暴露的问题进行补火,确保学生夯实基础,突破难点。

 

逐级分析,多种手段找问题

学生返校之前,教务处就在线上发布问卷星问卷调查,针对线上教学效果进行评估,并根据调查结果,召开学科组长会,要求各学科及时调整备考策略和复习方向。每次考试后,学校从年级到学科到班级,就会召开各层面质量分析会,分析得失,找出问题。从年级层面、学科角度、班级现状等各个方面进行深入分析,找出问题原因所在,交流经验,合作探讨,及时整改,确保高考备考不走弯路,学生及班级问题及时得到整改。

 

 

分层教学,保苗护根促提升

我们学校学生水平参差不齐,大部分学生基础薄弱、底子较差。根据学生水平,我们要求老师实施分层教学,保苗护根。由班主任确定本班冲本希望生名单,对于这部分学生,要调整教学难度和教学要求,确保优生吃得饱、练得足、考得精。根据他们的学科优劣,组织培优补差,针对性复习,确保他们在考试中能扬长补短,强科有突破,弱科有提升,整体有进步,从而实现本科上人任务。对于中等生,则是要求夯实基础,强化训练,确保基础知识过关,适当提升难度,学会规范答题。而大部分后进生,则是要求强化记忆,加强读背,重视语文、文综及生物等重点学科的学习,降低难度,放慢进度,训练减量,确保重点学科得分率,保证高考过线。

 

善用奖励,模范榜样提士气

每次考试后,学校都会发放各种形式的奖励,从物质和精神层面对学生进行激励,树立模范和榜样来提振士气。比如四月统考和五月统考,学校共拿出万余元现金对师生进行奖励,并制作了光荣榜,召开表彰大会,组织优秀学生、教师发言,校委会领导参会并为全体高三师生鼓劲。除此之外,学校还利用广播和班会对学生进行思想动员,注重思想工作,确保学生以饱满的精神面貌投入到每天的学习中。

 

疫情之下,防控与备考并重,文华高三人必将全力以赴,科学备考、常态防控,打好这场特殊的高考攻坚战。

 

                                                    高三年级组

                                                    2020年5月31日


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