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关于创建艺体特色高中的思考

发布时间:2021-03-11 16:14:00 作者:xb来源:本站 阅读次数: 103

关于创建艺体特色高中的思考

沈瑞林

艺体特色高中是区别于普通高中分类中科技、人文、外语、综合等高中的一类高中,要求有成熟的艺术和体育教育课程与实施体系,形成了艺体人才培养的办学优势与风格,包含体育、艺术、美术、音乐类高中等。学校“四五”规划提出了创建“艺体特色高中”构想,现阶段以创建美术和体育高中为先导,确立办学理念,确定培养目标,开发校本课程,开展教学实践细化实施方案,优化管理评价。

一、创建艺体特色高中的重要意义

创建艺体特色高中,是基于社会需求、自身条件和未来发展决定的,是抓抢机遇实现特色发展、内涵发展、高品质发展的科学规划,是优化办学思想、实现办学目标的必然选择。

1.创建艺体特色高中是分类办学的主动选择。

  中国特色社会主义进入了新时代,新时代的教育要主动满足人民群众日益增长的美好生活需要,学校多样化特色化发展是满足群众对教育多样化优质化要求的必然结果。在此背景下,普通高中实行分类办学,不同的学校形成各自的发展优势,让更多的学校成为有特色的优质学校,已是大势所趋。综合研判本校师资、生源状况及本地区教育生态,创建艺体特色高中是科学发展的必由之路。

2.创建艺体特色高中是错位发展的战略举措。

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出,要推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,鼓励普通高中办出特色。人无我有、人有我强、人强我精就是特色。突出特色必须错位发展,理念、手段、功能、途经错位,错开恶性竞争,凸现自身特色与优势。创建艺体特色高中是学校科学发展的战略定位,是学校可持续发展的战略选择。

3.创建艺体特色高中是实现跨越发展的内在要求。

新时代的教育面临着系列重大变革,进入了一个充满机遇、转型发展的变道阶段。学校作为教育服务的“供给侧”,其教育目标、理念,课程设置、教学模式等直接影响着群众的满足度和自身发展的困难度,只有抓抢机遇、迎接挑战,才能变危为机、跨越发展。创建艺体特色高中符合我校师资、生源等内外要素,在普及的基础上提高,学生人人有特长,高考个个增批次,符合学校、学生共同发展的内在要求。

二、创建艺体特色高中的目标路径

总体目标

服务学生全面发展,增强学生综合素质,坚持健康第一,弘扬中华美育精神,推动学生文化学习与艺体锻炼协调发展,以美育人、以美化人、以美培元,增强体质、锤炼意志、健全人格。配齐配强艺体教师,开齐开足艺体课程,办学条件全面改善,管理机制更加健全,教学、训练、活动、竞赛体系普遍建立,教学质量全面提高,育人成效显著增强,学生身体、竞技、审美和人文素养明显提升。

阶段目标

一年打基础,人人有爱好。面向全体学生,以培养兴趣爱好、发展个性特长为主线,课内课外相结合,锤炼师资,增添设施,开发课程,扩大影响。学生在“一手好汉字、一项好才艺、一个好兴趣、一身好体魄、一笔好文章、一副好嗓子”等方面选择性发展。

二年见成效,部分有提高。建立一支作风优良的艺体教师队伍、教科研队伍,艺体课程、艺体活动科学开设。在普及的基础上提高,培养一批艺体特长学生,师生参加地市级竞赛表演取得好成绩。艺术方向学生在“艺术双基、审美体验、专项特长”方面有序发展,体育方向学生在“健康知识、基本技能、专项技能”方面循序渐进。

三年出成果,高考大丰收。教师队伍优秀,教学设施先进,教学特色鲜明,教育体系健全,艺体文化丰富多彩。艺体生参加竞赛获省级奖项,参加高考本科上线率80%以上、一本上线率20%以上,名校录取有突破。

三、创建艺体特色高中的工作措施

1.加强宣传,深入人心。多途经、多形式宣传发动,力求创建目标、意义、方法、途经深入人心,管理干部、教职员工、学生和家长积极投身于创建工作之中。

2.加大投入,完善设施。根据实际需要,加大资金投入,加强场馆建设,完善设施设备,加强专项训练,营造浓厚氛围。

3.聘训结合,锤炼队伍。深入高校和培训机构聘任足量的、专兼结合的艺体教师,加强师德师风建设和专业技能培训,打造一支师德高尚、作风优良、素质过硬且有一技之长的艺体教师队伍。

4.内外结合,强化活动。重视课内外、校内外有机结合,重视教材课程建设、知识与技能培训,通过社团、竞赛、展示活动,实现基础性、发展性、提高性目标,做到人人学艺体,班班有特色,活动有保证,竞赛显成效。

5.奖惩结合,提质增效。针对普及与提高,将教学检测、活动展示、高考上人等方面的目标任务分配到年级、班级、教师和学生,健全考评体系,加大奖惩力度,扩大社会影响,提升办学形象。

 

 


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